تئوری ادراکی-حرکتی کپهارت

موضوع اصلی این تئوری بر این نظر استوار است که رشد بهنجار ادراکی –حرکتی به کودک کمک می کند تا مفهوم با ثبات و قابل اعتمادی از جهانی که در آن به سر می برد بدست آورد.

کودک بهنجار قادر است دنیای ادراکی-حرکتی استوارتری را بهتنگام مواجهه با تکالیف درسی در سن 6 سالگی ایجاد کند. در مقایسه با آنها، کودکان دچار ناتوانیهای یادگیری دنیای ادراکی-حرکتی متزلزل و غیر قابل اتکایی دارند. این کودکان وقتی با امور نمادین (symbolic) روبرو می شوند به دلیل سوگسری ناقص به آنچه که کپهارت آن را واقعیات جهان اطرافشان می نامد-بویژه ابعاد مکان و زمان- با موانعی درگیر می شوند. برای فهم امور نمادین، کودک باید یاد بگیرد که مشاهدات دقیق تری را در مورد مکان و زمان انجام بدهد و آنها را با اشیاء و رخدادها مرتبط سازد.

کودکان ناتوان در یادگیری، در سزماندهی کامل نظامهای آمایش اطلاعاتی خود ر حدی که بتوانند از برنامه های تحصیلی استفاده کنند، ناتوان هستند و در نتیجه از نقطه نظر قوای حرکتی، ادراکی شناختی با اشکالاتی در سازماندهی مواجه می شوند.

ادامه مطلب را مطالعه بفرمایید

ادامه نوشته

روان شناسی و روزه داری

روان شناسی و روزه داری

 

روانشناسان معتقدند که روزه گرفتن ،به تاثیرات روحی و روانی فراوانی از جمله موارد  زیر منجرمی شود:

 

-جذب انرژیهای  معنوی 

-خودشناسی

-افزایش میزان استقامت انسان

-ترک عادات بد

-جایگزین کردن  عادت های خوب و پسندیده با عادات منفی

-بالا بردن سطح حافظه(از آن جایی که انرژی بدن، صرف سوخت و ساز مواد غذایی نمی گردد، در نتیجه در تقویت سطح حافظه و عملکرد مغز به کار می آید.)

- احساس همدردی با گرسنگان و فقیران

-کاهش جرائم

-دور کردن افکار منفی

-کاهش استرس و احساس آرامش روحی و روانی

-کاهش خودکشی

-کاهش افسردگی

-صبر و خودکنترلی

-افزایش اعتماد بنفس و عزت نفس

-کاهش ابتلا به سکته مغزی،آلزایمر و پارکینسون

-همدلی و نوعدوستی

رموز خودباوری

* دیگران را ببخشید و آنها را دوست بدارید.

* انتظارات خود را از دیگران کاهش دهید.

*خود و  دیگران را مورد انتقاد و سرزنش

قرارندهید.

* انتظارات منفی و غیرمنطقی را از ذهن

خودبیرون کنید.

* تصور ذهنی خود را از دیگران اصلاح کنید.

 متبسم و خوش خلق باشید.

* ارزشهای نیک را در خود تقویت کنید و

به دیگران احترام بگذارید.

* مسولیت کارهای خود را بپذیریدو

سعی کنید خطاها و لغزشهای خود

را کاهش دهید.

 * مشکلات را آسان بگیرید و از دیگران

برای رفع آنها یاری بخواهید.

* در صدد توجیه خود نباشید و به واقعیات

درون خود تمرکز دهید.

* دیگران را همانطوری که هستند بپذیرید

وبه هنر و استعداد

آنهاحسادت نورزید.

* هیچگاه خشمگین نشوید و همواره

خونسردی خود را حفظ کنید.

* با انسانهای مثبت اندیش معاشرت کنید

و از انسانهای عیبجو و بدبین دوری کنید.

منبع : روانشناسی و مشکلات یادگیری

با خشونت هرگز

سخت آشفته و غمگین بودم…

به خودم می گفتم: بچه ها تنبل و بد اخلاقند دست کم میگیرند درس ومشق خود را…

باید امروز یکی را بزنم، اخم کنم و نخندم اصلا تا بترسند از من و حسابی ببرند…

خط کشی آوردم، درهوا چرخاندم…

از وب دبستان شاهد مهاباد

ادامه نوشته

انتظارات یک کودک از والدین

من برای مدت کوتاهی کوچک هستم، لطفا برای تشریح همه چیز درباره این دنیای

زیبا، برای من وقت صرف کنید و این کار را با میل انجام دهید.

لطفا به نیازهای من حساس باشید، تمام روز را از من عیبجویی نکیند. با من

همانطور رفتار کنید که دوست دارید با شما رفتار بشود.

لطفا از من چنان نگهداری کنید که خداوند از شما خواسته است. من را در مقابل

اعمالم مسوول بار بیاورید.

برای زندگی کردن مرا راهنمایی کنید و با روشی محبت آمیز نظم را به من بیاموزید.

من برای رشد کردن به تشویق شما نیازمندم. لطفا از سر تقصیرات من زود بگذرید

و بدون انتقاد از من، از کارهایی که انجام می دهم انتقاد کنید.

لطفا من را در مورد تصمیم گیری درباره کارهای مربوط به خودم آزاد بگذارید. به من

اجازه بدهید، شکست بخورم، از این طریق است که می توانم از اشتباهاتم درس بگیرم.

لطفا کارها را به جای من انجام ندهید، تا من احساس کنم که تلاشهایم با انتظارات

شما کاملا منطبق نبوده اند. لطفا من را با خواهر و برادرم مقایسه نکنید.

لطفا من را از نظر مذهبی راهنمایی کنید. مراسم مذهبی را در خانه به من یاد

بدهید، یا من را به یک مدرسه مذهبی و نماز خانه ببرید، الگوهای خوبی برای

دنبال کردن دستورات مذهبی برای من فراهم آورید.

عنوان کتاب: قدرت والدین ( برنامه ای برای کمک به موفقیت تحصیلی دانش آموزان )

تالیف: شری فرگوسن – لارنس ای. مازین      مترجم: خانم ن. پارسا

 

 

با تشکر از وبلاگ جهان اموزش

وبا تشکر از وب تصمیم کبرا

راهبردهای ترمیمی برای حل مشکلات خواندن و نوشتن

مقاله ای علمی و پژوهشی از وبلاگ تخصصی بانک مقالات آسیب شناسی گفتار و زبان را در این پست قرار می دهم که در مورد معضلات خواندن و نوشتن کودکان دبستانی به بررسی علل وعوامل وسپس ارائه ی راهکارهایی پرداخته است ؛ گرچه مقاله ی نسبتا بلندبالایی است اما مطالعه ی آن خالی از فایده نخواهد بود 

---

راهبردهای ترمیمی برای حل مشکلات خواندن و نوشتن

مشکلات مربوط به خواندن

در فرهنگ روانشناسی ،نارسا خوانی را به هر گونه ناتوانی در خواندن اطلاق می کنند که بواسطه ی آن کودکان از سطح پایه ی کلاس خود در زمینه ی خواندن عقب می مانند و هیچگونه شواهدی دال برنارسایی هایی چون آسیب عمده ی مغزی یا مشکلات هیجانی و فرهنگی و نیز زبان گفتاری وجود ندارد. نارسا خوانی اصطلاحی است برای کودکانی که علیرغم هوش طبیعی قادر به خواندن نیستند.این کودکان ممکن است واژه های بسیاری را بدانند و به راحتی انها رادر مکالمه بکار برند اما قادر به درک و شناسایی نشانه های نوشتنی یا چاپی آن نیستند؛برخی هم ممکن است حتی واژه ها را بخواننداما مفهوم انها را درک نکنند.معلمان معمولا این گروه را در ردیف عقب مانده ذهنی ویا بعنوان کودکان تنبل که کوششی برای یادگیری نمی کنند،می شناسند.

با تشکر از وب آموزگار اندرزگو

ادامه نوشته

شخصیتتان را با این تست بسیار جالب روانشناسی محک بزنید

شخصیتتان را با این تست بسیار جالب روانشناسی محک بزنید

برای دیدن تست به ادامه مطلب بروید

با تشکر از آقای پناهی

ادامه نوشته

خط و شخصیت در نقاشی کودکان

خط در نقاشی کودکان:

ضعف عصبی، با فشردگی و کوتاهی خطوط مشخص می شود.

پرخاشگری، قطعه قطعه کردن و متغیر نمودن و بهم پیچیدگی خطوط.

احساسات با خطوط نازک و حرکات ملایم.

کودکان پیشرفته تر، خطوطی به اشکال مختلف و با حفظ تعادل میان قسمت های مختلف، و کودکان خجالتی، خطوط کوتاه مثل چیزی که منع شده باشد ترسیم می کنند.

بطور کلی قدرت و شدت خط، بیانگر نیروی عاطفی در حین انجام کار موجود است. خطوطی که نیروی زیاد و پررنگ شروع می شوند، و به صورت کاملا بی رنگ به پایان می رسند، نشانگر کمبود جوش و خروش و عدم قابلیت خالق آن برای پایان دادن به فعالیت در دست انجام و بطور کلی نشانگر نیروی درونی است که نتوانسته است محل مناسبی برای اظهار وجود پیدا کند. کودکانی که غالبا مستبد الرای و همیشه خواهان اظهار وجود هستند و در عین حال اغلب بیش از دیگران زیر فشار قرار دارند، اشکالی با خطوط پراکنده ترسیم می کنند. البته این خصوصیات ممکن است به عوامل رشدی کودک بیش از عوامل شخصیتی او بستگی داشته باشد.

با تشکر از آقای پناهی

ادامه نوشته

افزایش مهارت‌های فردی برای دانش آموزان درتابستان

افزایش مهارت‌های فردی برای دانش آموزان

درتابستان

فراگیری مهارت‌های اجتماعی کودکان امروز؛ تضمینی برای آینده‌ای موفق.

یکی از مسائلی که در مقطع ابتدایی و دیگر مقاطع تحصیلی از اهمیت زیادی بر خوردار می‌باشد، داشتن مهارت‌های فردی و اجتماعی دانش آموزان است.

مهارت‌های فردی آموختن ارتباط میان فردی موثربین نوجوانان باهمسن و سالان است که منجربه مهارت‌های اجتماعی می‌شود. مهارت‌های اجتماعی به مجموعه رفتارهای فراگرفته قابل قبولی گفته می‌شود که فرد را قادر می‌سازد با دیگران ارتباطی موثر داشته و از عکس العمل های نا معقول اجتماعی خودداری کند.

 

ادامه نوشته

صورت های عملی تشویق

 

١- ذکر کلمات محبت‌آمیز

غرض ذکر عبارات و کلماتى است که جنبه مهر و علاقمندى فرد و هم دیدگاه احترامى مربى را به کودک نشان دهدو او بر اثر آن دریابد که عملش مورد رضاى والدین یا مربى بوده و آن ها او را بر این اساس بیش از پیش مورد محبت قرار داده‌اند.   

کلماتى مثل عزیر من، پسرجان من، آقا، خانم، شاگردخوب،الفاظى چون بفرمائید، تشریف بیاورید، آفرین برتو پسرم، دخترمن، و ... مى‌تواند حاکى از این محبت باشد و البته سعى داریم که این کلمات سرسرى و تصنعى نباشد که طفل از آن سر در مى‌آورد.         

 

منبع:تبیان

ادامه نوشته

اوریگامی

 

اوریگامی چیست ؟

اوریگامی یا هنر “کاغذ و تا” یکی از علم و هنر های محبوب ژاپنی است

که امروزه در سراسر جهان طرفداران زیادی دارد .

هدف این هنر آفریدن طرح های جالب با تا زدن های کاغذ است .

اوریگامی هنر و اندیشه ی تا زدن کاغذ (یا صفحاتی ازجنس پلاستیک

، فلز و مواد دیگر) برای خلق شکل های مختلف می باشد .

منبع:دو فرشته آسمانی

ادامه نوشته

پرخاشگری

پرخاشگری

شواهد علمی و کافی وجود دارد که نشان می دهد پرخاشگری در نتیجه تماشای صحنه های پرخاشگرانه از طریق تلویزیون ، شدیدا افزایش می یابد. علیرغم تمامی این شواهد رسانه های دیداری، صحنه های پرخاشگرانه را نشان می دهند و بدتر این که امروزه رسانه های تعاملی مثل بازی های ویدئویی نیز به میدان کارزار آمده اند. .... با توجه به اینکه نوجوانان و دانشجویان (عمدتا پسر) وقت زیادی را صرف تماشای بازیهای خشن و ویدئویی می کنند.

(برای مطالعه بیشتر به فصل هیجانات زمینه روانشناسی هیلگارد مراجعه شود)

ادامه مطلب را بخوانید

با تشکر از آقای پناهی

ادامه نوشته

یک بازی جذاب برای آموزش توالی دیداری

نرم افزاری برای افزایش توالی دیداری در

 کودکان

 

 

برای دانلود روی شکل یا اینجا کلیک کنید

 

برنامه نویسی و اجرا: مرکز مشکلات یادگیری ستایش

بازی جمع برای کلاس اولی ها

 

 

برای دانلود روی شکل یا اینجا کلیک کنید

این نرم افزار با استفاده از نرم افزار تما ساخته شده است

با تشکر از آقای پناهی

یک بازی برای دقت و توجه در کودکان

 

یک بازی برای دقت و توجه در کودکان

با الهام از کتابهای درمان اختلالات دیکته نویسی و خواندن دکتر مصطفی تبریزی

برای دانلود  اینجا کلیک کنید

تنظیم و اجرا: مرکز تشخیص و درمان مشکلات ویژه یادگیری ستایش

روانشناسی دیکته نویسی با تاکید بر درمان مشکلات (دیکته نویسی) دانش آموزان مقطع ابتدایی

مقدمه: املا بخشی از برنامه آموزشی است که در آن خلاقیت مطرح نیست بلکه تنها یک نمونه ویا ترتیب حروف آن مد نظر است.املای یک کلمه بسیار مشکل تراز خواندن آن کلمه است چرا که باز شناسی یک کلمه چاپی، یک عمل کد برگردانی است لذا بعضی از کودکانی که در خواندن ضعیف هستند، در املا نویسی هم دچار مشکل می باشند.نوشتن املا مستلزم تواناییها وخرده مهارتهای بسیاری است.دانش آموز قبل از هر چیز باید قادر به خواندن کلمه باشد.حافظه حرکتی نیز عاملی در املا محسوب می شود.یعنی شخصی که برای بار دوم کلمه- ای رامی نویسد، باید اعمال حرکتی آن کلمه را بخاطر آورد.

ادامه نوشته

زنگ نقاشی وتفسیر دنیای کودک با روان شناسی رنگ هاو زبان نقاشی

نقاشی كودک ، یک پیام انتقال است و کودک دراین زنگ خود را از ممنوعیت ها رهاساخته ودرباره ی احساساتش برون فکنی میکند.آنچه را كه او نمی تواند به لفظ آورد با نقاشی های خود به ما انتقال می دهد ، بررسی و درک زبان نقاشی ، اطلاعات ارزنده ای را در اختیار والدین ، مربیان ، روانشناسان و همه كسانی می گذارد كه خواهان درک و دریافت رازو رمز جهان كودک هستند . ، بررسی و درک زبان نقاشی ،اطلاعات ارزنده ای را در اختیار والدین ، مربیان ، روانشناسان و همه كسانی می گذارد كه خواهان درک و دریافت رازو رمز جهان كودک هستند . تفسیر نقاشی یکی از آزمون های فرا فکن  می باشد که بسیاری از نیاز ها احساسات ویزگی های شخصیتی ورفتاری دانش اموزان رارو می کند. ابتدای سال تحصیلی برای شناخت بیشتر دانش آموزانم این آزمون را اجرا کردم که اطلاعات بسیار ارزنده ای را در مورد خصوصیات دانش آموزانم کسب کردم.

همکاران ارجمند درصورت اجرای این آزمون توجه داشته باشین که از هنگام شروع آزمون تمامی رفتار های دانش اموزان را مثل چگونگی شروع ، جهت شروع و....را که در ادامه ی مطلب به طور کامل بیان شده در نظر بگیرید.

ادامه نوشته

علل و عوامل بدخطی(نارسا نویسی) (راهکارهای عملی توسط والدین و معلمان مقطع ابتدایی)

 

در بررسی علل بدخطی دانش آموزان دوره ابتدایی، علاوه بر عوامل آموزشی وتربیتی موثر بر دست خط آنان ،بایدعوامل مربوط به وضعیت جسمی وروانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.چه بسا بد خطی دانش آموزان بدلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی وروانی نامطلوب باشد.در این صورت آموزشهای معلم در زمینه خوشنویسی کافی نخواهد بودوارجاع به یک متخصص، امری ضروری است.از میان همه مهارتهای تحصیلی، نوشتن ملموسترین آنهاست .زیرا فرد با استفاده از این مهارت سندی از خود به جای می گذارد.به همین دلیل مهارت در خوشنویسی اهمیت بسزایی دارد.شناخت علل وعوامل موثر بر بدخطی از آن جهت اهمیت دارد که با ریشه یابی ورفع آنها می توان تا حد زیادی به مهارت در خوشنویسی کمک کرد.در این مقاله ضمن بررسی علل بد خطی کودکان، به ارائه راهکارهای مناسب برای رفع این مشکل می پردازیم.

ادامه نوشته

اهکارهای عالی برای شکوفایی هوش هیجانی کودکان

بهترین الگو برای آن‌ها باشید. کودکان، چیزهایی را که می‌بینند، انجام می‌دهند. بنابراین یک الگوی کامل برای او باشید. آیا شما، وقتی عصبانی هستید، کسی را کتک می‌زنید؟ آیا می‌توانید هنگام جروبحث، آرامش خود را حفظ کنید؟ آیا با دیگران، احساس هم‌دردی می‌کنید؟ همه این کارها را نیز او، از شما می‌آموزد.

تحقیقات نشان می‌دهد که هوش هیجانی، بهترین پیش‌گوی دست‌آوردهای آینده کودک است. هم‌چنین بسیاری از مردم بر این باورند که هوش هیجانی، بیش‌تر از ضریب هوشی و مهارت‌های فنی، به موفقیت کودکان کمک می‌کند.

به توانایی افراد در شناخت و کنترل احساسات شخصی خود و دیگران و هم‌چنین استفاده از این توانایی برای تصمیم‌گیری بهتر، تفکر خلاقانه، انگیزه بخشیدن به خود و دیگران، لذت بردن از سلامتی و روابط بهتر و زندگی شادتر، «هوش هیجانی» می‌گویند. تحقیقات نشان می‌دهد که هوش هیجانی، بهترین پیش‌گوی دست‌آوردهای آینده کودک است. هم‌چنین بسیاری از مردم بر این باورند که هوش هیجانی، بیش‌تر از ضریب هوشی و مهارت‌های فنی، به موفقیت کودکان کمک می‌کند.

ادامه نوشته

حقیقت های ساده ی روانشناسی

● وقتی یه نفر خیلی میخنده،حتی برای چیزهای احمقانه و پیش پا افتاده،بدونید اون از درون خیلی عمیقا غمگینه

● اگه یه نفر خیلی می خوابه،بدونید که تنهاست

● اگه یه نفر کم حرف میزنه و وقتی هم که حرف میزنه سریع حرفشو میگه و بعد دوباره سکوت میکنه بدونید که رازی تو سینه اش داره

● وقتی یه نفر نمی تونه گریه کنه بدونید که ضعیفه

● وقتی یه نفربا یه روال غیرعادی و با حجم زیاد غذا میخوره بدونید که تحت تنش قرار داره

● وقتی یه نفر واسه چیزای کوچیک گریه میکنه یعنی رقیق القلب و معصومه

● وقتی یه نفر سریع و سر چیزای کوچیک عصبانی میشه یعنی درگیر عشقه

اینا جمله های حکیمانه نیستند، حقیقت های ساده ی روانشناسی هستند.به دنبال این حقیقت ها در جامعه ی اطرافتون باشید،پیداشون خواهید کرد

از وب ترنم تلاش

دستـخط و ارتـباط با شخصیـت انـسان

دستـخط و ارتـباط با شخصیـت انـسان

• کسانى که دستخطى نامرتب دارند

احتمالاً در زندگى بسیار فعال هستند و به همین دلیل برایشان مشکل است که بتوانند ثابت و بى تحرک بمانند و برخى از کارهایشان حساب شده و سنجیده نیست. به همین دلیل گاهى اوقات براى دوستان و افراد خانواده غیرقابل پیش بینى هستند. آزادى شخصیتى براى آن ها خیلى مهم است و اهمیت زیادى به استقلال خود مى دهند و ممکن است گاهى خیلى احساساتى رفتار کنند.

ادامه نوشته

تست شخصیت

 

چنانچه انواع میوه‌ها به شما تعارف شود کدام میوه را انتخاب می‌کنید؟

پرتقال؛ سیب؛ آناناس؛ موز؛ نارگیل ؛ انبه؛ گیلاس؛ انگور سیاه؛ هلو یا گلابی؟

آیا می‌دانید که می‌توانید از روی میوه انتخاب شده شخصیت آدم‌ها را بشناسید و بر اساس میوه‌های مورد نظر بگویید که شرایط روحی روانی اشخاص مختلف چگونه است؟

پس میوه دلخواه خود را انتخاب کنید و به رازهای شخصیتی خود و دوستانتان پی ببرید!

ادامه ی مطلب را دنبال کنید . . .

ادامه نوشته

بیست فن مدیریت کلاس درس

معلمان در کلاس درس ، بخش زیادی از وقت خود را صرف مدیریت کلاس می کنند. مدیریت کلاس درس و فراهم کردن شرایط لازم برای فرایند یادگیری ـ یاددهی ، هنری است که علاوه بر داشتن دانش ، مستلزم تجربه و آگاهی از شیوه ی برخورد با دانش آموزان و اتخاذ تصمیم های به موقع و کاراست . در مقاله ی کوتاهی که در پیش دارید ، به بیست فن اشاره شده است که می تواند معلمان را در مدیریت بهتر کلاس یاری دهد.

۱)تشویق و تمجید دانش آموزان شلوغ : یکی از فنونی که به عنوان ابزاری موثر در اختیار معلمان است تشویق و تمجید است . البته تمجید عملکرد شاگردان ، با ارزش تر از تشویق آنان است. زیرا تشویق بدون برنامه ، باعث به وجود آمدن آموزش و پرورش سوداگرایانه  و ازبین رفتن ارزش آن می شود. هم چنین ، معلم می تواند با توجه به سن دانش آموزان ، از تقویت پته ای بهره ببرد و به این منظور از کارت های تلاش ، امتیاز و جایزه استفاده کند. البته بهتر است این فن به صورت فاصله ای و یا نسبی و متناوب استفاده شود؛ زیرا در این صورت اثر بخشی بیشترمی شود.

۲) تسهیل درس : اگر محتوای درس برای دانش آموزان قابل فهم تر و ساده تر بیان شود، قطعاً بهانه ی اعتراض از آنان گرفته می شود و ضمن یادگیری مطالب ، از حضور در کلاس نیز لذت خواهند برد و

ادامه نوشته

ویژگیهای معلم موفق

  ویژگیهای معلم موفّق

 معلمی شغل نیست بلکه هنر است...........

ادامه ی مطلب را بخوانید

ادامه نوشته

روشهای افزایش دقت دانش آموزان

روشهای افزایش دقت وتمرکز حواس دانش آموزان

 

دقت به معنی توجه غیرارادی از طریق حواس پنجگانه است. برای اینکه بتوانید معنی و مفهوم دقت را بهتر لمس کنید . افرادی که دقت بالایی دارند ................

ادامه نوشته

تست خودشناسی رفتار

تست خودشناسی رفتار

تا چه حد زندگی را به کام خود تلخ می‌کنید؟
برای رسیدن به جواب، سوال‌های زیر را به دقت پاسخ دهید. در این تست پاسخ مثبت به هر سوال ٥ امتياز دارد.

ادامه مطلب را مطالعه نمایید

ادامه نوشته

چطور فرزندمان را به مطالعه علاقمند کنیم؟

چطور فرزندمان را به مطالعه علاقمند کنیم؟

کلیک ادامه ی مطلب

ادامه نوشته

طرز برخورد با بچه‌های بهانه‌گیر

طرز برخورد با بچه‌های بهانه‌گیر

تربیت کودکان کار دشواری است. پسر بچه‌ای را مجسم کنید که وسط یک فروشگاه شلوغ، شروع به پرخاشگری کرده و جسورانه با والدینش جر و بحث می‌کند. در چنین مواقعی، شاید والدینی هم که خیلی در مورد تربیت فرزندشان به خود اطمینان دارند، مایوس و دلسرد ‌شوند و دنبال روش و کلماتی مناسب بگردند تا کودک را آرام کنند.

کلیک روی ادامه ی مطلب

 

ادامه نوشته

مدرسه تقويت كمرويي يا رشد اجتماعي

مدرسه به عنوان اولين جايگاه رسمي تجربه اجتماعي دانش آموزان مي تواند............

ادامه نوشته