رویای معلمی
آموزگار پایه سوم دبستان سوم خرداد منطقه برخوار
پيوندهای روزانه

كليك كنيد

بالاخره نتايج  مسابقه بزرگ وبلاگ نويسي وي‍ژه همكاران فرهنگي اعلام شد

وبلاگ رویای معلمی به عنوان وبلاگ موفق مسابقه ی مجلات رشد


موضوعات مرتبط: عمومی
[ سه شنبه بیست و هشتم آبان ۱۳۹۲ ] [ 19:41 ] [ مریم عرفانی ]

۩۞۩  سلام عزیزان خیلی خوش آمدید تصاویرشباهنگ www.shabahang20.blogfa.com ۩۞۩

۩۞۩  سلام عزیزان خیلی خوش آمدید تصاویرشباهنگ Shabahang's Pictures ۩۞۩

خدایا کمکم کن تا در راه رضای تو گام بردارم،زندگیم جاری و دلم مثل آب

زلال باشد


لطفا جهت استفاده از مطالب سال گذشته که


بعضاً بسیار مفید و جالب است به آرشیو


موضوعات مراجعه کنید

[ پنجشنبه بیست و هشتم دی ۱۳۹۱ ] [ 20:22 ] [ مریم عرفانی ]

روان شناسی و روزه داری

 

روانشناسان معتقدند که روزه گرفتن ،به تاثیرات روحی و روانی فراوانی از جمله موارد  زیر منجرمی شود:

 

-جذب انرژیهای  معنوی 

-خودشناسی

-افزایش میزان استقامت انسان

-ترک عادات بد

-جایگزین کردن  عادت های خوب و پسندیده با عادات منفی

-بالا بردن سطح حافظه(از آن جایی که انرژی بدن، صرف سوخت و ساز مواد غذایی نمی گردد، در نتیجه در تقویت سطح حافظه و عملکرد مغز به کار می آید.)

- احساس همدردی با گرسنگان و فقیران

-کاهش جرائم

-دور کردن افکار منفی

-کاهش استرس و احساس آرامش روحی و روانی

-کاهش خودکشی

-کاهش افسردگی

-صبر و خودکنترلی

-افزایش اعتماد بنفس و عزت نفس

-کاهش ابتلا به سکته مغزی،آلزایمر و پارکینسون

-همدلی و نوعدوستی


موضوعات مرتبط: روان شناسی، دینی و تربیتی
[ پنجشنبه یازدهم تیر ۱۳۹۴ ] [ 18:3 ] [ مریم عرفانی ]

روزی شاگرد یک راهب پیر هندو از او خواست که به او درسی به یاد ماندنی دهد. راهب از شاگردش خواست کیسه نمک را نزد او بیاورد. سپس مشتی از نمک را داخل لیوان نیمه پری ریخت و از او خواست همه آن آب را بخورد. شاگرد فقط توانست یک جرعه کوچک از آب داخل لیوان را بخورد، آن هم به سختی. استاد پرسید: «مزه اش چطور بود؟» شاگرد پاسخ داد: «خیلی شور و تند است، اصلاً نمی شود آن را خورد.»

پیر هندو از شاگردش خواست یک مشت از نمک بردارد و او را همراهی کند. رفتند تا رسیدند کنار دریاچه. استاد از او خواست تا نمکها را داخل دریاچه بریزد.سپس یک لیوان آب از دریاچه برداشت و به شاگرد داد و از او خواست آن را بنوشد. شاگرد براحتی تمام آب داخل لیوان رو سر کشید. استاد این بارهم از او مزه آب داخل لیوان را پرسید. شاگرد پاسخ داد: «کاملا معمولی بود.» پیر هندو گفت: «رنجها و سختیهائی که انسان در طول زندگی با آنها روبرو می شود همچون مشتی نمک است و اما این روح و قدرت پذیرش انسان است که هر چه بزرگتر و وسیعتر می شود، می تواند بار آن همه رنج و اندوه را براحتی تحمل کند.

بنابراین سعی کن یک دریا باشی تا یک لیوان آب


موضوعات مرتبط: سلامت
[ شنبه ششم تیر ۱۳۹۴ ] [ 16:55 ] [ مریم عرفانی ]

برای دریافت فایل اینجا کیلیک کنید

[ پنجشنبه بیست و هفتم فروردین ۱۳۹۴ ] [ 9:20 ] [ مریم عرفانی ]
نویسنده : بهمن قره داغی - ساعت ۱٠:۱٠ ‎ق.ظ روز ٢٢ بهمن ۱۳٩۳ با عرض سلام خدمت استاد محترم بنده هم موافق طرح ارزشیابی توصیفی هستم فقط سوالی در مورد این کارنامه های جدید داشتم که معلم باید آن قسمت توصیف عملکرد را پر کند در قسمت راهنما که داخل وبلاگ شما هست جالبه که درس قرآن وهنر وعلوم وتربیت بدنی وشایستگی های عمومی این دانش آموز در نتیجه خیلی خوب میباشد پس توصیف چنین دانش آموزی کاری که ندارد ودر یک مورد در درس ریاضی فقط قابل قبول ودرس فارسی خوب میباشد که نمونه ای این چنین برای مناطق ارسال کرده اید ولی نوشتن بازخورد وتوصیف عملکرد در این کارنامه ها برای شاگردان قوی کاری ندارد مشکل این جاست که چندتا از دانش اموز من که کلاس ششم هستند واکثر درس های آن نیاز به تلاش دارد چگونه در این توصیف عملکرد کارنامه پر شود اصلا جا کم می آورم اصلا کدام قسمت را بگویم مشکل که زیاد دارند آیا باید مثل همان بیان بازخورد قوت وضعف وراهکار رفع ضعف گفته شود چقدر خوب بود که برای هر درسی هم مثال خیلی خوب وهم خوب وهم قابل قبول وهم نیاز به تلاش را می زدید ... در این چند روزه از این دست سوالها و گاه نگرانی ها .... زیاد شنیدم . بهتر دیدم در پستی جواب آن ارائه شود باشد کسی را بکار آید . مثالی می زنم شاید مثال غیر آموزشی بتواند تصویری گویا تر، به ذهن منتقل کند .فرض کنید کارشناسی وارد باغی می شود. او از همان ابتدای درب که وارد شد، هر درختی را که می بیند آن را ابتدا توصیف می کند مثلاعمر درخت ،نوع درخت ، میزان شادابی درخت، کیفیت بار و بر درخت، و .... سپس با توجه به ملاک ها و شاخص هایی که در نظر دارد قوت ها و ضعف های آن درخت را بیان می کند و به باغبان توصیه هایی که به علم و دانش و اگاهی او،چنانچه اعمال گردد، برای بهره دهی درخت و نگهداری آن مناسب است را، بیان می نماید . بعد درخت دیگر و درخت دیگر و ...خلاصه همه ی 50 درختی که در آن باغ هست را یک به یک توصیف می کند و رهنمود لازم نیزارائه می نماید . بعد از باغ خارج می شود و باغبان می خواهد نظر کلی او را در خصوص باغ بداند . اینجا آن کارشناس نمی آید دوباره همان حرف ها و توصیف ها و ... که برای هر درخت به باغبان گفته یا نوشته، بگوید ،او به طور کلی می گوید باغی دارید با درختان متنوع و گوناگون . یک باغ مناسب و خوب، در این باغ درختان زرد آلوی شما خوب رشد کرده اند و ثمر مناسب داده اند اما به نظر می رسد درختان هلوی شما به مراقبت بیشتری و توجه خاص تری نیاز دارند . باغبان اگر قصد اصلاح ضعف های خود را داشته باشد باید برگردد و ببیند که منظور از مراقبت بیشتر از نظر آن کارشناس چه بوده است که اگر آن توصیه ها رابرای هر 50 درخت خود به کار گیرد وضعیت باغ او بهتر خواهد شد و ... . در فرایند یاددهی- یادگیری، پوشه کار نشان دهنده داخل باغ استکه معلم با رویکرد تکوینی و فرایندی مدیریت نموده است و انش آموز و اولیا می توانند اگر بخواهند از روند پیشرفت تحصیلی یادگیرنده اطلاعاتی دقیق و درست و جزئی پیدا کنند و بخواهند در جهت اصلاح ، بهبود یا تقویت یادگیری، نقشی بر عهده گیرند باید بدانند که در پوشه کار رهنمودهای لازم و اگاهانه و سودمند معلم بیان شده است و ....اما کارنامه بیرون باغ است و میزان دست رسی دانش آموز یا کلیات عملکرد او را در در بعد دانشی ،مهارتی و نگرشی نشان می دهند یعنی نیاز نیست به تک تک نشانه های یادگیری و سطوح عملکرد هر یک از آنها را بیان کند که نه لازم است و نه جایی در کارنامه دارد . توصیف معلم در فرم الف به واقع علائم یا نشانگرهایی است که ضمن اینکه رسیدن ها و نرسیدن ها یا به عبارتی تلاش ها و پیشرفت ها را نشان می دهند اولیا را هدایت می کنند که به پوشه کار یادگیرنده مراجعه کرده و دقیق و درست از انتظارات و یا رهنمودهای معلم مطلع گردند و.... بنابراین کارنامه به شکل کلی و البته به منظور بهبود عملکرد دانش آموز ( یعنی توصیف و رهنمود )تکمیل می گردد .
[ سه شنبه بیست و هشتم بهمن ۱۳۹۳ ] [ 19:58 ] [ مریم عرفانی ]
دوستان مدرس، مدیران مدارس و معاونین محترم  ابتدایی  توجه نمایند

 گزارش پیشرفت تحصیلی ( کارنامه ) جدید همراه با راهنمای کلی تکمیل آن،  روز یکشنبه 12 بهمن 1393 دریافت خواهند نمود .

منبع: بهمن قره داغی

[ شنبه یازدهم بهمن ۱۳۹۳ ] [ 16:49 ] [ مریم عرفانی ]

برای دریافت فایل کیلیک کنید.

[ پنجشنبه هجدهم دی ۱۳۹۳ ] [ 22:5 ] [ مریم عرفانی ]
 

تصاویر متحرک ولادت پیامبر.shabhayetanhayi (1)

 

 میلاد نبی اکرم بهانه خلقت و قرآن ناطق، امام صادق(ع)بر شما تبریک وتهنیت باد

[ چهارشنبه هفدهم دی ۱۳۹۳ ] [ 20:14 ] [ مریم عرفانی ]
[ سه شنبه شانزدهم دی ۱۳۹۳ ] [ 22:1 ] [ مریم عرفانی ]

آزمایش شناخت خاک ها و اجتماعی درس همکاری

 

[ جمعه پنجم دی ۱۳۹۳ ] [ 20:35 ] [ مریم عرفانی ]

برای دریافت فایل اینجا کلیک کنید

[ جمعه پنجم دی ۱۳۹۳ ] [ 20:25 ] [ مریم عرفانی ]

 

برای دریافت فایل اینجا کیلیک کنید.

[ پنجشنبه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۳ ] [ 22:20 ] [ مریم عرفانی ]

http://s5.picofile.com/file/8105169068/AKSGIF_aRarbaiengif_00%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%88%DB%8C%D8%B1_%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%B1%DA%A9_%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B9%DB%8C%D9%8685.gif

[ شنبه بیست و دوم آذر ۱۳۹۳ ] [ 19:59 ] [ مریم عرفانی ]
به گزارش حوزه فرهنگی باشگاه خبرنگاران به نقل از مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، دکتر «خدیجه المحمید»، به دیدار اعضای هیئت زنان فرهیخته کویت با «علی جنتی» وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی اشاره و آن را نقطه عطفی در جهت افزایش تعاملات فرهنگی و هنری میان زنان ایران و کویت عنوان کرد.

وی سفر به ایران را به منزله سفر به خانه دوم خود دانست و از مهمان نوازی و میزبانی خوب ملت ایران از این هیات قدردانی کرد.

خدیجه المحمید همچنین دیدار هیان زنان فرهیخته کویتی با وزیر ارشاد را صمیمانه و بسیار مثبت ارزیابی کرد و افزود: در این دیدار، هیات زنان فرهیخته کویتی علاوه بر آشنایی با فعالیت های وزارت ارشاد، با بسیاری از دستاوردها زنان ایرانی در عرصه های مختلف بویژه فرهنگی وهنری آشنا شدند.

وی هدف از سفر هیات زنان فرهیخته کویت به ایران را تبادل تجربیات اهالی فرهنگ وهنر و استفاده از تجربیات زنان ایرانی بویژه در عرصه های فرهنگی و هنری برشمرد و گفت: اینگونه دیدارها بر تعمیق و گسترش روابط فرهنگی دو کشور ایران و کویت کمک خواهد کرد.

منبع :باشگاه خبرنگاران


ادامه مطلب
[ سه شنبه بیست و نهم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 19:0 ] [ مریم عرفانی ]
.: Weblog Themes By Weblog Skin :.
درباره وبلاگ

.
با سلام!این وبلاگ پلی است ارتباطی بین دوستان وهمکاران و دانش آموزانم...علاقه دارم بتوانم از نظرات شما در جهت بهبود وبلاگ استفاده کنم.

برای استفاده از هر مطلب می توانید روی موضوع مورد نظر در قسمت موضوعات وب کلیک کنید.

مریم عرفانی آموزگار پایه دوم دبستان شهدای لودریچه
امکانات وب